Means of Providing Remedial Instruction (HPU B.Ed Short Notes)

Means of providing remedial instruction and feedback; Role of school head and teacher in evolving inclusive practices and difficulties faced by teacher.

Means of Providing Remedial Instruction

Arrangements are made for remedial instruction for students who are temporarily lagging behind in their studies. Instruction begins immediately after a diagnosis of a disability is made to help students with their studies.

Two Types of Remedial Instruction

PULL OUT

• Pull out of the classroom to provide instruction in a small group.
• Support for easily distracted students
• The student sometimes feels lonely and isolated

PUSH-IN

• Remedial teaching in the classroom
• When only minimal support is needed
• Don't meet delicate needs

Means of Providing Remedial Instruction

1. Small group teaching
2. One-to-one tuition
3. Private Tutoring
4. Expert tutorial
5. Volunteer teaching
6. Peer tutoring
7. Computer-based instruction
8. Evacuation system
9. Reward scheme
10. Modular instructions

Process of Remedial Instruction

1. Student analysis
2. Know the requirements
3. Learning style
4. Learning ability
5. Interest in learning
6. Preparation
7. Objective selection
8. Take the course
9. Organization of teaching materials
10. Selection of appropriate teaching strategies
11. Collecting and preparing support materials
12. Learning group/individual
13. Evaluation/observation
14. What were the obstacles
15. Target achieved

Importance of Remedial Instruction

1. To improve communication skills
2. Special attention
3. Knowledge retention
4. Material mastery
5. To bring all the students into the mainstream
6. To identify the main problems

Means of Providing Feedback

• Sender
• Message
• The recipient
• Feedback

Aspects of Feedback in Education

• Feedback is given by the teacher to the student
• From students to teacher
• By the teacher to parent
• From parent to teacher

Types of Feedback

1. Oral and written feedback
2. Feedback during and after learning
3. Evaluative feedback
4. Descriptive response
5. Formal response
6. Informal feedback

Different Means of Providing Feedback To Students

1. Peer feedback
2. Self-feedback (reflection/evaluation)
3. Feedback should be educative in nature
4. Use top or rating charts
5. Use a notebook to track student progress
6. Host a face-to-face conference

Importance of Feedback

1. To enhance learning
2. To incorporate new technologies
3. Student self-help
4. Guide for parents
5. Support for teachers
6. Encouragement for students
7. Students can learn how to give feedback to others

Inclusive Practices and Developing Inclusive Values.

• Disability is one of the serious barriers to education across the world.
• Inclusion is the most effective way to break down this barrier.
• It provides all children a fair opportunity to attend school, learn and grow.

Role of Teacher in Inclusion

1. To organize various activities
2. To manage all TLM
3. To select the appropriate strategy
4. To provide a positive environment
5. To work cooperatively
6. To diagnose problems
7. To provide remedial teaching

Role of Teacher in Developing Inclusive Values

1. Encourage teamwork
2. Co-curricular activities
3. Roleplay, dance, speech competition, brain games
4. Equal criticism and praise
5. Equal treatment
6. Addressing children by their names
7. Real example
8. Reading motivational stories to students

Role of School Head in Inclusion

1. To advocate for inclusive practices
2. To create a self-friendly environment
3. To provide additional support programs
4. To follow a collaborative approach
5. Arrange for a special tutor
6. To make parents and students aware of sports and financial aid to motivate children to learn through various mediums

---

======= HINDI =======

उपचारात्मक निर्देश और प्रतिक्रिया प्रदान करने के साधन; समावेशी प्रथाओं और शिक्षक द्वारा सामना की जाने वाली कठिनाइयों को विकसित करने में स्कूल प्रमुख और शिक्षक की भूमिका।

उपचारात्मक निर्देश प्रदान करने के साधन

MEANS OF PROVIDING REMEDIAL INSTRUCTION

अध्ययन में अस्थायी रूप से पिछड़ने वाले छात्रों के लिए उपचारात्मक निर्देश की व्यवस्था की जाती है। छात्रों को उनकी पढ़ाई में मदद करने के लिए तत्काल विकलांगता का निदान करने के तुरंत बाद निर्देश शुरू होता है।

उपचारात्मक निर्देश के दो प्रकार TWO TYPES OF REMEDIAL INSTRUCTION

बाहर खींचें PULL OUT

• कक्षा से बाहर खींचो एक छोटे समूह में निर्देश प्रदान करने के लिए।
• आसानी से विचलित होने वाले छात्रों के लिए सहायता
• विद्यार्थी कभी-कभी अकेला और अलग महसूस करता है

धक्का दो PUSH-IN

• कक्षा में उपचारात्मक शिक्षण
• जब केवल न्यूनतम समर्थन की आवश्यकता हो
• नाजुक जरूरतों को पूरा न करें

उपचारात्मक निर्देश प्रदान करने के साधन (MEANS OF PROVIDING REMEDIAL INSTRUCTION)

1. छोटे समूह का शिक्षण
2. एक से एक ट्यूशन
3. निजी पढ़ाई
4. विशेषज्ञ ट्यूटोरियल
5. स्वयंसेवी शिक्षण
6. मित्र शिक्षक
7. कंप्यूटर आधारित निर्देश
8. निकासी प्रणाली
9. इनाम योजना
10. मॉड्यूलर निर्देश

उपचारात्मक निर्देश की प्रक्रिया (PROCESS OF REMEDIAL INSTRUCTION)

1. छात्र का विश्लेषण
2. आवश्यकताओं को जानें
3. सीखने की शैली
4. सीखने की क्षमता
5. सीखने की रुचि
6. तैयारी
7. उद्देश्य का चयन
8. पाठ्यक्रम को अपनाना
9. शिक्षण सामग्री का आयोजन
10. उपयुक्त शिक्षण रणनीतियों का चयन
11. समर्थन सामग्री एकत्र करना और तैयार करना
12. लर्निंग ग्रुप/व्यक्तिगत रूप से
13. मूल्यांकन/अवलोकन
14. क्या बाधाएं रही
15. लक्ष्य हासिल किया

उपचारात्मक निर्देश का महत्व (IMPORTANCE OF REMEDIAL INSTRUCTION)

1. संचार कौशल में सुधार करने के लिए
2. विशेष ध्यान
3. ज्ञान प्रतिधारण
4. सामग्री की महारत
5. सभी छात्रों को मुख्यधारा में लाने के लिए
6. मुख्य समस्याओं की पहचान करने के लिए

प्रतिक्रिया देने के साधन (MEANS OF PROVIDING FEEDBACK)

• प्रेषक
• संदेश
• प्राप्तकर्ता
• प्रतिपुष्टि

शिक्षा में प्रतिक्रिया के पहलू (ASPECTS OF FEEDBACK IN EDUCATION)

• शिक्षक द्वारा छात्र को फीडबैक दिया जाता है
• छात्रों द्वारा शिक्षक के लिए
• शिक्षक द्वारा माता-पिता के लिए
• माता-पिता से शिक्षक तक

फीडबैक के प्रकार (TYPES OF FEEDBACK)

1. मौखिक और लिखित प्रतिक्रिया
2. सीखने के दौरान और बाद में प्रतिक्रिया
3. मूल्यांकनात्मक प्रतिक्रिया
4. वर्णनात्मक प्रतिक्रिया
5. औपचारिक प्रतिक्रिया
6. अनौपचारिक प्रतिक्रिया

छात्रों को प्रतिक्रिया प्रदान करने के विभिन्न साधन (DIFFERENT MEANS OF PROVIDING FEEDBACK TO STUDENTS)

1. साथियों की प्रतिक्रिया
2. आत्म-प्रतिक्रिया (प्रतिबिंब/मूल्यांकन)
3. प्रतिक्रिया प्रकृति में शिक्षाप्रद होनी चाहिए
4. शीर्ष या मूल्यांकन चार्ट का उपयोग करें
5. विद्यार्थी की प्रगति पर नज़र रखने के लिए एक नोटबुक का उपयोग करें
6. आमने-सामने सम्मेलन की मेजबानी करें

फीडबैक का महत्व (IMPORTANCE OF FEEDBACK)

1. सीखने को बढ़ाने के लिए
2. नई तकनीकों को शामिल करने के लिए
3. छात्रों की स्वयं सहायता
4. माता-पिता के लिए गाइड
5. शिक्षकों के लिए सहायता
6. छात्रों के लिए प्रोत्साहन
7. छात्र सीख सकते हैं कि दूसरों को प्रतिक्रिया कैसे दें

समावेशी प्रथाएं और समावेशी मूल्यों का विकास (INCLUSIVE PRACTICES AND DEVELOPING INCLUSIVE VALUES.)

• विकलांगता दुनिया भर में शिक्षा के लिए गंभीर बाधाओं में से एक है।
• समावेश इस बाधा को तोड़ने का सबसे प्रभावी तरीका है।
• यह सभी बच्चों को स्कूल जाने, सीखने और बढ़ने का उचित अवसर प्रदान करता है।

समावेशन में शिक्षक की भूमिका (ROLE OF TEACHER IN INCLUSION)

1. विभिन्न गतिविधियों को व्यवस्थित करने के लिए
2. सभी टीएलएम (TLM) की व्यवस्था करने के लिए
3. उपयुक्त रणनीति का चयन करने के लिए
4. सकारात्मक वातावरण प्रदान करने के लिए
5. सहयोग से काम करने के लिए
6. समस्याओं का निदान करने के लिए
7. उपचारात्मक शिक्षण प्रदान करने के लिए

समावेशी मूल्यों के विकास में शिक्षक की भूमिका (ROLE OF TEACHER IN DEVELOPING INCLUSIVE VALUES)

1. टीम वर्क को प्रोत्साहित करें
2. सह पाठ्यक्रम गतिविधियां
3. रोलप्ले, नृत्य, भाषण प्रतियोगिता दिमागी खेल
4. समान आलोचना और प्रशंसा
5. सबके साथ समान व्यवहार
6. बच्चों को उनके नाम से संबोधित करके
7. वास्तविक उदाहरण देकर
8. छात्रों को प्रेरक कहानियाँ पढ़कर

समावेशन में विद्यालय प्रमुख की भूमिका (ROLE OF SCHOOL HEAD IN INCLUSION)

1. समावेशी प्रथाओं की वकालत करने के लिए
2. एक आत्म-अनुकूल वातावरण बनाने के लिए
3. अतिरिक्त सहायता कार्यक्रम प्रदान करने के लिए
4. सहयोगात्मक दृष्टिकोण का पालन करने के लिए
5. विशेष शिक्षक की व्यवस्था करना
6. माता-पिता और छात्रों को खेलों और वित्तीय सहायता के बारे में जागरूक करना बच्चों को विभिन्न माध्यमों से सीखने के लिए प्रेरित करना

Video Credit: Rma Thakur

---

B.ed Semester 4
2nd Year
Paper- XIV
HPU
Inclusive School
Topic-: Means of providing remedial instruction and feedback; Role of the school head and teacher in evolving inclusive practices and difficulties faced by teachers.

---